亲爱的同学们：

你们好！

在我的支教生活即将结束的时候，郭老师告诉我，准备把我们之间的通信整理成册，作为音乐新教师的入职读本出版。听到这个消息，我兴奋得好些天都难以入睡。我从没想到过自己的文字这么快就能变成铅字出版，这着实沾了郭老师的光，可以说，没有郭老师，就没有我们的通信，也就没有了出书的事情。不过，郭老师给我布置了一个任务，要我借这个机会，给即将毕业的大学生朋友、未来的音乐教师们写封信，与大家分享我作为一名音乐新教师的成长历程，同时也对自己一年的支教生活做一个简单的总结。

去年的这个时候，刚大学毕业的我，怀着对大学生活的依依不舍，更怀着对音乐教学的满心期待，开始了支教前的准备。我无数次地想象着自己站在讲台上的样子，想象着自己为人师表的神气，想象着农村学校的艰苦生活和工作条件，虽然不失信心，但更多是忐忑不安。我疑惑地问自己：大学生赴农村学校支教值得吗？我能胜任音乐教师这个角色吗？做一个中小学音乐教师快乐吗？

一年过去了，当初的疑惑已经消除，我可以轻松地和大学生朋友们交流我的心得了。我想用三个关键词来概括我最想与大家分享的感受：朋友、学习、感动。

关于朋友：

一年的支教经历，让我真正地体会到教师是一个如此富有情感和成就感的职业，每天与一群茁壮成长的孩子打交道，自己的所有付出都能在他们身上得到体现，而他们对老师的情感又是那么地真挚，那种纯洁透明的情感无时无刻不在感动你、激励你。那么，我们应该以什么样的姿态去与孩子们交往呢？我想我们曾经都有过类似的经历和感受，怕老师！我们自己可不要再做那种让学们害怕、恐惧的老师啊。郭老师曾经对我说，“越是把姿态放得很低的教师，他在学生心目中的地位会越高”，我们应该放低姿态，应该主动与学生做朋友。善待自己的学生，多听他们的声音，这样你就会发现他们会给予你很多很多。以我自己为例，我一直在努力地和学生交朋友，所以，每次教学问题的发现和解决、教学方式的改变和完善，都是源自学生的表现和心声。可以说，我的每一点进步都离不开学生。

我所在支教学校初一（1）班的一位女同学，半年前向我主动申请加入合唱团，我欣喜不已，为有这样自信、勇敢表达的学生而高兴。但不久后她却又申请退出合唱团，直到最后我和合唱团其他成员访谈聊起这件事的时候，我才知道，这位同学加入合唱团以后，反而由原来的自信变得不自信了。她总以为别人会耻笑她，排练的时候也不能集中精力，慢慢地开始对合唱不感兴趣，从而导致迟到、旷课，并最终退出。如果我当时能够及时和她交流，和她做朋友，掌握她的心理动态，并给与她鼓励，让她重树自信，那就不会产生这样的后果了。为此，我到现在都感到很愧疚。

《师说》中讲，“师者所以传道、授业、解惑也”。我认为，作为音乐老师，除了做到这几点之外，还要特别关注通过音乐教育培养学生丰富的感情，让他们从小就拥有丰富的精神世界。我们不仅要通过自己掌握的专业知识技能去培养学生，更要通过自己的人格和道德力量、通过自己的言传身教去影响和感染他们。而要做到这一点，就必须把学生视为是自己的朋友和伙伴，要时刻观察他们的细腻的情感和行为变化，并与他们及时地交心。

关于学习：

一年的教学实践经历告诉我，工作中不要忘记再学习，不要以为大学毕业了，学习也就结束了，恰恰相反，这是新一轮学习的开始。这种在岗学习包括自己课余时间看书充电，积极参加各级组织的各项教师培训、优秀课例观摩等活动，也包括在教学过程中的学习与探索。例如根据学校的需要和自己的所长，组织学生开展各类课外活动，你会发现，在这个过程中一定能有意想不到的收获和感动。

刚刚从大学毕业的我们，可能还一下子摆脱不了稚气，摆脱不了学生时代养成的惰性，可我们要清醒地认识到，我们马上就要成为一名行为示范、为人师表的教师了。这一角色的转变的确需要时间，但更需要我们主动去适应新角色，主动去改变自己。在我支教一年中，我最感幸运的是认识了华南师范大学的郭老师，他是我见过的最富有学术爱心的老师。我最敬佩他的是他能以亲切、平等的对话方式，把深刻的音乐教育哲理和复杂的教学问题说得既明白晓畅，又十分透彻。除此之外，郭老师视学生为朋友，与学生平等相待、促膝谈心，这样的师德和品格令我崇拜。所以，我想给大家提一个小建议，一定要大胆去结识新的老师，或者要和大学老师保持着联系，因为他们会随时给我们工作、学习上无私的帮助和指导，虽然这必然要牺牲他们的时间和精力，但看到我们的点滴成长与进步，他们也会发自内心地为我们高兴的。

除此之外，我还建议大家养成写教学记录的习惯，我本人就得益于这个习惯。大家将要看到的这本通信集，其中我写的内容全部都是在课下及时记录下来的。可能最初的目的只是为了打发时间、填充孤单，但后来我发现，时间久了，当初流水账似的东西都慢慢变成了财富。我们每天的教学都充满着困惑、苦恼、惊喜和收获，值得把它们记录下来，然后再慢慢去分析，并在教学实践中解决这些问题。

关于感动：

农村有着广阔的天地，它等待我们去尽情施展自己。农村的孩子和城里的孩子一样，渴望着音乐和音乐所带来的快乐。据教育部的有关统计，目前我国农村学校的音乐教师缺额非常大，农村学校若没有音乐教师，音乐教育就无从谈起，这对农村孩子是很不公平的。如果大家也有心选择支教生活，或者立志做一名农村音乐教师，我相信，大家一定不会为自己的这个选择后悔，一定会为自己的人生增添绚丽的色彩。

离开支教学校的那天中午，是孩子们午休的时间，我独自拖着沉重的行李箱恋恋不舍地慢慢挪动着脚步，当我扭过头回望的那一瞬间，眼泪禁不住花花地掉了下来。只见对面学生寝室的窗户上趴着一双双眼睛，孩子们就这样一言不语地看着我，为我送行。也不知道是谁起的头，突然孩子们把他们在课下叠好的一颗颗幸运星和一只只千纸鹤，从楼上的窗户里飘洒了下来……这一幕，令我刻骨铭心，终身难忘。一年的支教生活，是孩子们一次次洗涤着我的心灵，是他们让我懂得了人生的真谛：付出就是最大的收获，付出原来最快乐。

最后，祝师弟师妹们学习、工作顺利！

小米

2010-6-25