反思唱歌教学的有效性

温州仰义一小  樊新叶

这次培训，我非常有幸地听到了郭声健老师的讲座。他讲的主题是“让歌唱伴随每一个孩子快乐成长”，这正是我音乐室的标语，也是我对音乐教学所追求的重要目标之一。听了讲座之后，我更坚定了自己的方向，同时也认识到到了自己在歌唱教学方面的所存在的许多不足。

一、让每个孩子都有唱歌的机会

音乐教学要面对全体学生，让每个孩子能自信、大胆地在当众面前演唱，为了达到此目标，我两年前在音乐教室为学生准备了简单的“卡拉OK”，（一个话筒，一个扩音器，一个小舞台），这里立即成为学生最快乐的地方，歌声不断，笑声不断。我们对上台演唱的孩子要求不高，只要能完整地唱出歌词，就算成功，还能得到全班热烈的掌声，不管你音唱得准不准。当他们拿起话筒时，就感觉自己成了一个小歌星，尽情地表现自己。所以上台演唱成了每个孩子快乐的任务。并且每学期每个孩子至少轮到一次。这为学生提供了锻炼的机会，让学生在宽松的氛围中体验到唱歌的审美愉悦，我一定将此项活动坚持下去，让每个孩子从敢唱到爱唱，最后学会真正的会唱。

二、让每个孩子都会唱很多歌曲

在听讲座时，郭老师的一句“上了十年音乐课，到底能唱多少歌”、“课堂上唱会的歌，课后多少人会唱”这两句话如利剑一样深深地刺透我心，若用这两句话作为检测我教学成效的唯一标准的话，我想自己会是是一位不合格的音乐老师。认真反思之后，我发现作为音乐教师的我，很少关注学生所喜欢的音乐，也很少教好听的课外歌曲，只是照本宣科地教了课本上的歌曲，没有与时共进，导致中、高年级的学生渐渐开始不喜欢书本歌曲，而我却按着自己的思路走到底，没有站在学生的角度去考虑学生的感受与需要。同时还认识到在一节课中没有让孩子们尽情地唱上很多歌曲，导致了歌曲的数量也十分有限，教了一首丢掉一首，没有做好复习巩固。听了讲座之后，我找出了学生每学期的演唱记录表，看着学生以前背会的歌，不知现在还记得几首？以后，我要完善学生的成长档案记录，经常让孩子们在唱歌中重拾过去的快乐，会唱歌，唱好歌，唱很多好听的歌。

这次的讲座真让我受益匪浅，他为我的唱歌教学指明了方向，我愿为每个孩子能在歌声中快乐成长献上自己的毕生精力。