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桃江农村艺术教育考察报告
guoshj 发表于 2009-5-13 18:29:09



《中国教育报》资深记者专程前来采访




因地制宜,开发艺术教学资源



语文数学等主科老师必须有一门特长,担任课外艺术活动的辅导工作





80%的孩子参加了学校的各类课外艺术活动




想象不出乡镇小学的文艺表演还有这样的规模和水平



农村小学,校校有校歌……


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Re:桃江农村艺术教育考察报告
周老师(游客)发表评论于2009-7-18 17:52:05
桃江在我们地区是艺术教育抓得最好的一个县了 感觉他们那里包括领导和基层的教师都很注重这点 而不像我们这什么都是形式主义

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Re:桃江农村艺术教育考察报告
guoshj发表评论于2009-6-16 16:17:14
近期中国教育报会有记者的报道。

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Re:桃江农村艺术教育考察报告
李晓霞(游客)发表评论于2009-6-16 16:11:51
这让我想起了我们平时经常听到的一些话题,如我国当今农村的很多客观条件限制了农村艺术教育的发展,这一观点似乎成为了农村艺术教育发展的绊脚石,如此看来,也未必啊。艺术教育的发展当然需要条件,需要设施,但是,在现有条件无法改变的情况下,能够最大限度地挖掘和发挥已有资源则是农村艺术教育发展的重要途径。上面这个事例正是说明了这一点。像语文数学老师必须要有一门专长;因地制宜自制乐器等,无一不是这种尝试的典范。我觉得这样的典型案例比听多少节优质课都更能带给教育者启发,即在除了老师什么都没有的情况下,如何成功的开展艺术教育,继续思考中、、、、、、

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Re:桃江农村艺术教育考察报告
李晓霞(游客)发表评论于2009-6-16 15:59:44
哇,真是不容易啊!真是非常非常难得,她们那里是怎么开展艺术教育的呢?

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Re:桃江农村艺术教育考察报告
guoshj发表评论于2009-5-13 18:44:54
本月10-11号,陪同《中国教育报》记者考察了桃江农村学校艺术教育,先刊发几张照片。

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