又一位博士生毕业了。虽然因为诸多原因，拖的时间长了点，但终于顺利通过博士论文答辩，值得庆贺。在这位博士生身上，有两点经验值得总结。

第一，一切皆有可能，不可低看自己。有诸多的理由，让自己对顺利完成博士生学业缺乏自信：读在职而且工作琐碎繁重，没有成块的时间进行学习；毕业很多年，没有了学习的感觉；学音乐专业出身，理论素养特别是教育理论不扎实。等等。如果我们只是看到自己的不足与劣势，那么，的确会让自己严重丧失自信，结果是让自己拖着耗着，拖一天算一天，导致压力越来越大，包袱越背越重。其实，事物都是有两面性的，不足的下面可能蕴含着的是一种向上的力量，劣势的背面可能就是自己的优势。意识到自己的不足是好事，它能让自己正视困难，而不是盲目乐观。只要我们有进取精神和不服输的气概，那么，有不足，反而能够让自己取得长足的进步。怕就怕那种本来只有半吊子水却以为自己很了不起的人，怕就怕那种在困难面前不敢尝试就先举手投降的人。

    第二，写学位论文，选题最关键。这位博士生的论文选题，基本上是我当初指定的。本来不该导师指定选题，但基于上述的情况，我考虑到，对她来说，唯有这个选题最可靠也最可行，我不是低看她，但我清醒地认识到选择别的题目，难度会有多大。读在职，一定要尽可能让论文写作与工作实践联系起来，要让自己的工作成为研究的一个部分或一个方面，要让自己在研究的状态下工作。这样的话，工作不仅不是在耽误时间，在职不仅不是写作的障碍，反而成为了一种优势。另一方面，一定要扬长避短，毕竟学习时间有限，我们每个人的知识结构都有很多的缺失，如果我们定位为首先努力弥补自己的种种缺失，那么，几年下来，我们的基础可能和别的博士生入学时的基础持平了，但不难想象，事实上是差距却越拉越大。我不是说，我们不要查漏补缺，这很需要，但我们不能只补缺，不进步。我们学音乐的，教育理论方面的缺失、论文写作训练方面的缺失，是非常明显的，我们需要去补；但另一方面，音乐艺术又是我们的优势（当然，需要我们对音乐艺术有研究有思考）。在选题方面，我们绝不可抛弃自己的强项而专攻自己的弱项，我们必须是尽可能扬自己所长来试图补自己所短。就是说，对我们的短，一方面我们要有意识地通过补课去弥补，另一方面，也是更重要的一方面是要通过扬我们已有的长去弥补。《高师音乐学硕士研究生课程体系的建构》这个选题，之所以得到了答辩委员们的一致认可，同时作者也顺利通过了论文评阅和答辩，我想要归功于比较好地把握了上面关于选题的这两个要点。