教育实习需要这样的总结

教育实习，对教师教育而言，其重要性不言而喻。然而，长期以来，教育实习更多地是停留于形式层面，走过场的多，真正重视教育实习、规范管理教育实习、创新教育实习形式的学校比较少。近日，本人参加了华南师范大学音乐学院2006级音乐教育、舞蹈教育专业学生实习总结会，感受颇深，对教育实习的认识也更进了一步。

这是一个类似于综艺节目性质的总结会，形式活泼，效果深远。总结会在学院的大音乐厅里举行，学院与系所两级的所有领导以及全体参与实习工作的老师都参加了会议，与会的学生则不仅包括了实习归来的06级所有同学，而且07级（即三年级）的同学也全体参加。总结会由一位毕业班同学主持，主持风格与综艺节目主持人类似。总结会包括如下几个环节：

环节一：由负责本次实习工作的老师、也是学院音乐教育专业课老师对这次持续两个月的实习工作进行总结。当主持人宣布请老师上台时，台下顿时掌声雷动，尖叫声此起彼伏，那场面绝不亚于明星登台的轰动效果。可见这位老师在学生心目中拥有多么高的地位。的确，带学生实习、指导学生实习，师生之间零距离接触，那是最容易产生这份感情的。老师简要介绍了实习的布局安排、过程及效果。该院的实习形式是双轨制的，一轨为混合编队，即音乐舞蹈学科和其他学科的实习同学组合在一起，进驻同一所学校，统一管理，统一活动；一轨为常规编队，即音乐教育和舞蹈教育专业的实习生独立组队。

环节二：学院院长讲话。院长首先祝贺实习取得圆满成功，并从宏观层面强调了教育实习的重要性，充分肯定了该院的教育专业在广东乃至华南地区的品牌优势。他特别指出，这个品牌的树立，是与学院的专业目标定位、课程设置、教学及管理等各方面的出色工作分不开的，但更得益于教育实习这个关键性环节。据我所了解到的情况，该院对学生教育实习的重视程度是令人钦佩的，在两个月的实习期间，所有的院系领导都多次深入实习学校，听课、交流、听取实习学校对实习生的评价意见。同时，在下到实习学校进行实习检查的过程中，不断开发和挂牌新的实习基地。

环节三：分管教学的副院长宣读优秀实习生名单，并就本次实习取得的成果做了全面而深入的总结。据了解，优秀实习生的评选比例比较高，大约有三分之一的同学获此殊荣。这也表明，整个学院的实习风气好，学生的实习热情高，整体实习水平高。

环节四：颁奖。在雄壮的进行曲当中，全体优秀实习生上台领奖，院系所两级领导为获奖学生颁发证书。随后，集体合影留念。从获奖者的表情不难看出，每个获奖的同学，都很看重这个奖项。

环节五：观看学生制作的实习生活视频。音画的冲击，紧紧抓住了在座所有人的眼球。视频内容包括教学的精彩片段、实习学生备课和讨论的场景、实习生活中的有趣故事等等。看着这些视频，台下不时发出笑声、掌声和喝彩声，毕业班的实习学生为之骄傲，师弟师妹们为之羡慕，领导老师们为之自豪。

环节六：访谈。舞台中央摆放着六把椅子，主持人作为访谈主持者，与受访者斜向而坐，共选出了八位实习生分两批上台接受采访，这场面，就像电视台的访谈节目。接受采访的八位同学，有的是实习队队长，有的来自城市实习学校，有的来自农村实习学校，有在小学实习的，也有在中学实习的，混合编队和常规编队都有代表。每个受访者所谈的侧重点都不尽相同，有的是针对师弟师妹们的经验介绍，有的是和大家分享实习生活的苦辣酸甜。透过这样的访谈，相信下面的听众能有一个共同的感受：所有的受访者，他们通过两个月的实习，各方面都在迅速地成长、成熟。

两个小时的实习总结，就像是一场群星演唱会，不断有高潮，紧紧地吸引着在座的人，没有人交头接耳，没有人提前退场，不管是老师还是同学，大家都是那么地专注于舞台上所展现的一切。我相信，通过这样的总结会，实习生在回味中获得了满足，在分享中提升了自我，而三年级的师弟师妹，则开始了自己的心理实习动员，已提前一年进入了实习的角色。